H. ACCUEILLIR EN CRECHE LES ENFANTS DE FAMILLES EN SITUATION DE PRECARITE
Formation en Inter ou en intra (sur devis)
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Formation créée le 30/06/2023. Dernière mise à jour le 24/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
L’action en direction de la petite enfance est au cœur de la stratégie pauvreté, qui est avant tout une stratégie de prévention contre la reproduction des situations de pauvreté et d’investissement social. La question de l’accueil des familles défavorisées en établissements d’accueil du jeune enfant est aujourd’hui pleinement d’actualité avec le plan interministériel de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, lancé par le gouvernement en octobre 2018. Accueillir en crèche les enfants des familles les plus vulnérables est un facteur de réussite pour leur permettre de mener des démarches d’insertion socio-professionnelle et pour le développement psychomoteur de l’enfant. La mise en place précoce de pratiques éducatives conduit en effet à de nombreux bénéfices pour l’ensemble la société : plus d’équité, réduction de la pauvreté, augmentation de la mobilité sociale.
Objectifs de la formation
- Travailler sur les représentations sociales des professionnels
- Appréhender les problématiques rencontrées par les familles en situation de précarité
- Savoir apporter les réponses adaptées aux besoins des familles
- Interroger sa posture professionnelle et ses pratiques pour un accueil adapté
- Savoir Accueillir l’enfant et sa famille
Profil des bénéficiaires
- Professionnel·le·s des EAJE
- Directeur·trice·s EAJE
- Coordinateur·trice·s petite enfance
- Professionnels services petite enfance
- Avoir une expérience en petite enfance, en crèche et/ou être en poste en crèche
Contenu de la formation
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Appréhender les facteurs pouvant entrainer les familles dans une situation de pauvreté et les problématiques rencontrées :
- Définir et mieux comprendre les familles vulnérables : Les différents facteurs économiques, sociaux et psychologiques
- Les impacts des vulnérabilités sur le développement de l’enfant
- Comment éviter que ces situations mettent en échec les interventions des professionnels et pouvoir répondre aux principales difficultés
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Favoriser la mixité sociale en accueillant tous les enfants
- Porter une attention particulière aux enfants dont les parents rencontrent des difficultés (économiques, sociales, de santé…)
- Interroger les critères d’attribution des places en crèche afin de ne pas exclure les familles qui sont en formation ou en recherche d’emploi
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Favoriser la socialisation primaire de l’enfant
- Les impacts positifs de l’accueil et la sociabilisation de ces enfants sur leur développement
- Comment favoriser la socialisation en crèche
- Centrer l'action éducative sur son éveil et son bien-être
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Apporter des réponses adaptées aux besoins des familles :
- Savoir reconnaitre les difficultés auxquelles peuvent être confrontées les familles (besoins sociaux, besoins de flexibilité dans les modalités d’accueil et l’amplitude horaire, réticences à faire appel à des appuis extérieurs, etc.)
- Créer un environnement humain et matériel sécurisant pour les enfants
- Savoir décrypter les différents troubles de la relation d’attachement parent-enfant
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Interroger sa posture professionnelle et ses pratiques :
- Prendre conscience du rôle de la culture dans la construction identitaire de l’enfant
- Repérer son propre rapport à la pauvreté, la précarité dans l’accueil des enfants et dans la relation aux parents
- Envisager des pratiques professionnelle et des outils nécessaires pour accueillir la diversité, accepter la différence et déconstruire ainsi les préjugés, afin d’en faire une richesse pour le collectif
- Mettre en place une pédagogie de la rencontre où chacun, enfants et adultes, peuvent trouver une place et construire ainsi une relation de confiance
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Accueillir l’enfant et sa famille :
- Privilégier les entretiens individuels et adapter les horaires d’accueils aux contraintes des familles
- Faire participer la famille à la vie en crèche
- Favoriser la fonction parentale et la construction de la parentalité
- Clarifier la participation financière de la famille
- Valoriser et favoriser la régularité d’accueil dans l’intérêt de l’enfant
• Marie- Sophie Saoudi : Fondatrice et Directrice Horizon Crèche – Formatrice spécialisée petite enfance et EAJE • Gaëlle Brenot : Formatrice spécialisée petite enfance et EAJE
- Feuilles de présence / Emargement numérique
- Questions orales ou écrites (QCM/Quizz en salle virtuelle)
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation (pré-formation, satisfaction à chaud, évaluation à froid des transferts des acquis)
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Accueil des apprenants dans une salle équipée et dédiée à la formation
- Accès à une plateforme pédagogique dédiée à la formation et aux stagiaires
- Livret d’accueil
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Méthode participative
- Quiz
- Echanges entre professionnels et ateliers
- Mise à disposition en ligne de documents et outils supports à la suite de la formation
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d'une attestation et d'un certificat de réalisation de la formation